Diario de Misión Nivel I: Gamificación en el aula

Hola compañeros/as:

Como primer paso he buscado información sobre el concepto de gamificación en educación, y entre los muchos que he visitado elijo este para definir este concepto: "Es una técnica de aprendizaje que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo, con el fin de conseguir mejores resultados. Lo cual funciona porque consigue motivar a los alumnos generando una experiencia positiva". Pero cabría decir que lo que más me ha gustado ha sido el planteamiento que ofrece, de que si enseñamos a nuestros alumnos/as con la ayuda de aquello que les atrae, seguro que esos aprendizajes serán más significativos para ellos.

Los beneficios de la gamificación son:
- Promueve la alfabetización en muchos niveles desde el tecnológico hasta el socioemocional.
- Ayuda a mejorar la capacidad multitarea.
- Beneficia el trabajo en equipo.
- Ayuda a mantener la concentración y la planificación a largo plazo.
- Permite una instrucción personalizada.

Una vez que he leido sobre las teorías y he visto ejemplos, me he lanzado a la realización de las tareas propuestas como puede ser la creación de este diario de misión.

El siguiente enlace ofrece el avatar que he creado: Avatar

Esto me permitió obtener una llave tras la consecución del reto propuesto.




Posteriormente he desarrollado un tablero titulado Gamificación: que trata de la curación de contenidos que he realizado sobre gamificación en el aula con pinterest, el cual se puede ver en la siguiente URL: 

https://es.pinterest.com/migue81000/gamificaci%C3%B3n/

REFLEXIÓN SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA INTRODUCCIÓN EN EL AULA 
DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

En líneas generales creo que es importante la introducción en el aula del pensamiento computacional porque nos permite presentar a los niños algo que les motiva, que les interesa, y así es más fácil llegar a sus necesidades.

Pero detallando más, se observa que leyendo sobre el tema, se ve la importancia que está adquiriendo en el resto de países, y que ya se está teniendo en cuenta para sumar ésta u otras asignaturas similares dentro de los programas educacionales de los distintos países. Donde se observa que la programación en la escuela es más cosa del presente que del futuro. En base a esto, no debemos quedarnos atrás y seguir también por esta línea descubriendo las posibilidades que se plantean.

Se observa que permite un desarrollo de las habilidades de pensamiento, de razonamiento, de resolución de problemas, de mejora en cuanto a la creatividad, al emprendimiento y la cultura libre, entre otros. O prepararlos para un mercado laboral cada vez más tecnológico. Donde se trabaja de forma colaborativa, más social y con menos estereotipos de género.

Por todas estas cualidades entiendo que es interesante su introducción en el aula, aún cuando creo que a día de hoy se requiere de más formación, sobre todo para los docentes, que deben ser los encargados de desarrollar dicha tarea.

Recopilación final sobre las evidencias de aprendizaje que he ido incorporando al e-portfolio a lo largo del curso

• Reflexión sobre las competencias adquiridas en la realización de las actividades del curso:

Analizando paso a paso la inclusión de los diferentes apartados del blog se puede observar cómo ha ido madurando la idea que ofrecía el curso, y siguiendo un desarrollo paulatino de los contenidos del mismo veremos que:

- En primer lugar confeccioné el e-portfolio, aprovechando mi blog para tal fin, y sobre el cual pongo aquí el enlace a la entrada que se realizó en su momento: http://elblogdelmaestromiguel.blogspot.com.es/2016/03/portfolio-curso-tutores-para-la.html

- A continuación de entre las tareas propuestas, destaco la que se llevó al portfolio, sobre un tutorial de una comunidad de aprendizaje, que se puede ver en el siguiente enlace: http://elblogdelmaestromiguel.blogspot.com.es/2016/03/tutorial-de-comunidad-de-aprendizaje.html

- En el siguiente módulo, en la tarea 2.4, aportamos otra reflexión desde la tutoría, la cual también incluía una rúbrica de evaluación individual: http://elblogdelmaestromiguel.blogspot.com.es/2016/03/reflexion-desde-la-tutoria-con-rubrica.html

- Tras esto reflexionamos sobre la curación de contenido centrada en la temática de las emociones, ver en el siguiente enlace: http://elblogdelmaestromiguel.blogspot.com.es/search?updated-max=2016-04-24T23:34:00%2B02:00&max-results=7

- Hicimos también una reflexión sobre la competencia para tutoría en línea: http://elblogdelmaestromiguel.blogspot.com.es/2016/04/reflexion-sobre-la-competencia-para.html

- A continuación creé un storify sobre un evento en directo con twitterchat sobre ciberbullying, esta actividad era voluntaria, pero como me gustó y quería probar la herramienta me lancé a ello y este es el resultado:   http://elblogdelmaestromiguel.blogspot.com.es/2016/04/storify-del-evento-en-directo-con.html

• Sobre los contenidos vistos en el curso, cabe decir que:

- En el capítulo de e-learning, hemos visto antecedentes, características, tendencias, … utilizando kits de herramientas de audio y video.

- Para el capítulo de tutoría en red hemos visto las funciones de la misma, así como la comunicación sincrónica y asincrónica.

- Junto a la curación de contenidos hemos visto también los entornos personales de aprendizaje.

- Centrándonos para finalizar en la evaluación del aprendizaje

• Sobre las actividades del curso destacaría que:

- Realizamos una infografía con piktochart planteada en un muro de padlet.

- Recomendamos una comunidad de aprendizaje, dando formato de imagen para presentarla.

- Aportamos a un glosario de herramientas alguna entrada para ampliar entre todos.

- Mostramos nuestro PLE realizado con la herramienta de dibujo de google drive.

- Con listly confeccioné una lista de vídeos sobre las emociones con cura de contenido.

- Actuamos adoptando otra identidad con la técnica de los seis sombreros.

• ¿Qué utilidad va a tener lo que he aprendido en el curso?

Creo que lo que he aprendido tiene una relación con los cursos que plantea el intef, destinado a tutorizar alguno de ellos, creo que aquí se aprende para ser capaz de tutorizar sobre cualquiera de los que la plataforma lanza tanto en primera como en segunda convocatoria, aunque puestos a comentar sobre esto, me gustaría a mí lanzar otra pregunta, como es la siguiente: ¿y ahora qué? ¿cómo eliges tú cuál curso tutorizar o te eligen a ti? ¿Cómo se organiza la tutoría de los cursos?

Se nota que estamos acabando, ahora es cuándo pueden surgir las dudas, para quien pueda aclarármelas gracias por adelantado.

Creo que sí que he llegado a ver la tutoría online desde el otro punto de vista, siempre este ha sido el formato que más me ha interesado para la formación, pero he recibido los cursos como asistente, aquí hemos visto parte de lo que consiste ser tutor, formarnos como quien debe de tutorizar a otros grupos de alumnos, y pienso que ha sido completo el curso, que hemos seguido una estructura que pueda servirnos para llevar a cabo dicha función en el futuro, que brinda herramientas que nos permitan conseguir sacar promociones de alumnos/as que muestren el mismo interés que el que volcamos nosotros respecto a las tecnologías educativas y de formación del profesorado. 

• Agradecimiento amplio a mi tutor Eusebio, quien me ha corregido y ayudado cuando me ha hecho falta, a mis compañeros de curso, sobre todo a los de mi subgrupo B1, y en general al intef, por plantear este curso que desde el inicio ya me gustaba y que he visto que se adecuaba a lo que venía buscando en él, como todos los que he realizado en esta plataforma.

Storify del evento en directo con twitterchat sobre ciberbullying

Expongo aquí la síntesis que he creado sobre el evento en directo, la cual no hice antes, porque no sabía que iba a poder realizarla, ya que no conecté bien, y así casi todos los enlaces son míos, pero creo que queda una buena reflexión y por eso me he lanzado a darme de alta en Storify y a realizar la actividad aunque vaya fuera de plazo, pero ha supuesto otra tarea conseguida por mi parte de la cual he disfrutado realizándola y conociendo esta nueva herramienta para mi. Ver el storify pinchando aquí: Enlace